　Nippoku Style　| 見えない部分がこんなにあるとは・・・

　２年生の生物の実験を参観しに、カメラを手に実験室に出かけました。「盲斑（もうはん、マリオットの盲点ともいいます）の検出」を２人１組で行います。「校長先生、一緒にやっていただけますか？」１人足りないとのことで私も参加することになりました。生徒とともに観察できるのはとても嬉しいことです。ペアを組んだ生徒には迷惑だったかもしれませんが、お世話になりました。

　実験内容ですが、まず、盲斑の確認をします。○印と●印を書いた紙面と顔を平行にし、右目を閉じて○印を注視します。○印を見つめたまま紙面までの距離を近づけていくと、 ●印が消えます。

　次に、盲斑の大きさを２人１組で測定します。○印と直線が書かれた用紙を測定する人の目の高さ合わせます。測定者は用紙から60cm離れ、左目を閉じ、右目で○印を見つめたまま、パートナーがゆっくり移動するキラキラ棒の先端を確認します。キラキラした先端が見えなくなったA点、再び見えるB点を記録します。A点とB点の中点を求め、その中点から45度に８本の線を引きます。それぞれの直線について、同様な操作で、見える見えないの境界点を探します。その８つの点をなめらかな線で結び、できあがった図形を方眼紙に写し取ります。方眼紙の面積を求め、網膜上の盲斑の面積を求めます。言葉での説明では、わかりにくいかと思います。写真を参考にして下さい。

　盲斑の水平方向の直径や面積は個人差があり、みな異なります。私の盲斑の面積は0.06平方センチメートルであり、オカリナのような形になりました。きれいな楕円形やハート形、みかんの形にちかい生徒などさまざまです。

　人間の眼球には、網膜と脳を繋ぐ視神経の通り道として「盲斑」という部分があり、その部分には視細胞が無いため光を感じないので、その部分の映像が実は「見えていない」ために起きます。しかし、普段は両目で見ている（＝両目の見えない範囲が重なっていない）ことや、脳が自動的に回りの景色から捕完すること、また、視線を動かすことなどにより、盲斑を意識しなくてすんでいるようです。

　「こんなに見えない部分があるなんて、びっくりしました」「かんたんな操作で、盲斑の直径や面積が求められて感動しました」生徒たちは、素直な感想を口にしていました。

　今年の８月９日に、中学生体験学習の模擬授業が予定されています。こんな感動的な実験が多くの中学生を待っています。

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